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Les espaces ruraux et périurbains en France

Géoconfluences vient de publier un nouveau dossier. Préparé de longue date, un heureux hasard le fait correspondre en partie à la nouvelle question au programme (à partir de 2019) des concours de recrutement des enseignants en France, qui porte sur les espaces ruraux.

Il s’intitule « Les espaces ruraux et périurbains en France : populations, activités, mobilités »

Voici les huit articles qui composent ce dossier, que complèteront bientôt d’autres publications :

– Claire Aragau « Le périurbain : un concept à l’épreuve des pratiques »

– Pierre Cornu, « La géographie rurale française en perspective historique »

– Catherine Didier-Fèvre, « La nuit : une nouvelle frontière pour les jeunes des espaces périurbains ? »

– Lou Herrmann, « Le lotissement en France : histoire réglementaire de la construction d’un outil de production de la ville »

– Christophe Imbert, Julie Chapon et Madeleine Mialocq, « L’habitat informel dans l’ouest de l’Ariège : marginalité ou alternative à la norme ? »

– Céline Massal, « La fin des commerces de proximité dans les campagnes françaises ? »

– Pierre Pistre et Frédéric Richard, « Seulement 5 ou 15 % de ruraux en France métropolitaine ? Les malentendus du zonage en aires urbaines »

– Greta Tommasi, « La gentrification rurale, un regard critique sur les évolutions des campagnes françaises »

Chacun de ces articles est richement illustré. Je vous invite à découvrir également le cadrage pédagogique, l’atlas du dossier et une bibliographie sur les espaces périurbains qui vient compléter celle sur les espaces ruraux parue à l’occasion de la future question de concours.

Très bonne lecture

Le rapport PUCA sur le site de l’IAU

 

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Le rapport PUCA « Les territoires périurbains : de l’hybridation à l’intensité ?  » est désormais disponible sur le site de l’IAU à l’adresse suivante : http://www.iau-idf.fr/savoir-faire/nos-travaux/edition/les-territoires-periurbains-de-lhybridation-a-lintensite.html

 

Enfants et adolescents : les pièces maîtresses du puzzle périurbain ?

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Claire Aragau, Catherine Didier-Fèvre, Lionel Rougé

ENFANTS, ADOLESCENTS : DES PIÈCES MAÎTRESSES DU PUZZLE PÉRIURBAIN

Cette analyse transversale de plusieurs enquêtes traitant des recompositions des espaces de la périurbanisation francilienne vise à comprendre le rôle des enfants et des adolescents périurbains dans les processus d’ancrage locaux. Quels territoires du quotidien se dessinent aux différentes étapes de l’enfance ? Et comment, surtout à l’adolescence, se négocie l’apprentissage d’une spatialité périurbaine ? Enfin, comment, dans ces territoires du périurbain, développant des formes d’autonomisation par rapport à la ville dense, enfants et adolescents sont-ils progressivement appréhendés par les politiques publiques comme un élément-ressource pour le développement local et la consolidation des territoires ?

Paru dans le numéro 111 des Annales de la Recherche urbaine, « La ville des enfants et des adolescents », février 2016.

Article à télécharger à l’adresse suivante :

http://www.annalesdelarechercheurbaine.fr/IMG/pdf/ARU111-03.pdf