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Être hypokhâgneux et confiné : un confinement dans le confinement ?

Le 12 Mars 2020, le Président de la République annonce la fermeture des écoles, des établissements de l’enseignement secondaire et des Universités jusqu’à nouvel ordre afin de limiter la propagation du coronavirus. Une continuité pédagogique se met alors en place dans l’improvisation la plus totale : les outils numériques ne pouvant en aucune manière substituer des cours en présentiel. Des aménagements se sont révélés nécessaires, des innovations indispensables : les Hussards noirs de la République devant fait preuve d’ingéniosité avec peu de moyens et en un temps record pour rassurer élèves comme parents dans cette période d’incertitude.

Professeure de géographie en CPGE (Classes Préparatoires aux Grandes Écoles) littéraires, j’avais initialement prévu de consacrer mon cours général sur la thématique Risques et Sociétés, tout en faisant étudier, en travaux dirigés, des extraits de cartes topographiques centrées sur ce thème. Force a été de constater que ce format ne pouvait être reproduit in-extenso à distance et qu’il fallait proposer des travaux pratiques d’une autre nature. Comme mes étudiants avaient le privilège de connaître une crise sanitaire en direct et d’en être les témoins, j’ai initié un travail d’écriture – carnet de terrain de confinement – mutualisé chaque semaine sur l’interface mise à notre disposition dans le contexte de la continuité pédagogique. Le cadre d’écriture est assez libre puisque ce carnet peut prendre la forme d’un journal tenu au quotidien ou d’une réflexion globale sur la semaine passée. L’accent est mis sur les dispositifs spatiaux déployés pour assurer la continuité pédagogique, les aménagements opérés par les uns et les autres pour trouver une place dans un logis familial, mais également sur l’état d’esprit des protagonistes au fil des jours de confinement. Une approche microgéographique est privilégiée.

À l’issue de deux semaines de confinement, se dégagent – suite à une première analyse des écrits des uns et des autres – des thèmes récurrents permettant de questionner la nature de ce confinement pour des élèves déjà « confinés » : les exigences du travail en prépa les amenant à passer beaucoup de temps à leur table de travail et à réduire leurs interactions sociales en dehors du cadre de la prépa.

Comment vivre un enfermement forcé, propice à une désynchronisation des rythmes, alors que les injonctions de travail se font plus que jamais présentes ? Comment négocier le passage d’une organisation du travail en groupe à un travail solitaire ?

Quelles interactions conserver avec le groupe classe et les amis de la Prépa dans le cadre de la distanciation sociale imposée ? Quelles relations développer dans le cadre d’un huis-clos familial ? Quels moyens mobiliser pour rester en contact avec les amis et la famille extérieure à l’espace de confinement et entretenir une sociabilité ? Comment s’organisent les différentes temporalités quotidiennes ? et hebdomadaires ?

Quels aménagements spatiaux ont été mis en œuvre par les intéressés pour combiner distance et proximité dans le cadre d’un logement ? Quelles tactiques et stratégies sont déployées pour pouvoir aux besoins du quotidien ? Quelle place tient l’extérieur dans cette géographie du confinement ?

Voici les premières pistes que je me propose d’explorer au fil de cette période particulière dans une perspective longitudinale, en faisant l’hypothèse d’une adaptation à la situation. Une situation inédite pour un public inédit : des étudiants d’une prépa littéraire privée. Une occasion, pour eux, d’écrire de belles pages géographiques comme littéraires.

Carnet de terrain confinement

Message adressé à mes étudiants et à toutes les personnes désirant participer !

A titre personnel, je vous invite à rédiger un carnet de terrain de confinement. La situation exceptionnelle que nous allons vivre exige de garder des traces afin de pouvoir en tirer les conséquences pour le futur. Un groupe de recherche Code-virus constitué de géographes, d’économistes, de sociologues, d’anthropologues, d’urbanistes, d’historiens, de psychologues est en train de se mettre en place. Ce carnet de terrain constitue des matériaux d’étude précieux, si vous le tenez et acceptez de le partager (dans ce cas, il sera anonymé). Je me charge de sa collecte hebdomadaire et de son anonymat. 

Je vous transmets les consignes de tenue du carnet : 

Sous format word, vous allez décrire, de façon très narrative, l’organisation que vous avez mise en oeuvre depuis l’annonce jeudi par le président de la République de la fermeture des écoles, des établissements d’enseignement secondaire et des universités. Au-delà des modalités pratiques de votre organisation, il faudra également évoquer votre état d’esprit mais également celui des personnes avec qui vous avez échangé sur ce sujet. Un aspect microgéographique de votre organisation est attendu : organisation de votre lieu et temps de travail, mise à distance / proximité avec les autres membres de la famille, horaires de travail (en tant qu’étudiant mais aussi de salarié si vous avez un job à côté de vos études), sorties extérieures (fréquence, lieux fréquentés, motif de mobilités…), occupations quotidiennes, coups de fil échangés, importance ou pas des SMS, whatsap.., interactions avec des personnes extérieures à la famille, sans oublier votre état de santé. Ce carnet peut être agrémenté de photos, de vidéo, que sais-je ? 

L’écriture sur le moment permet de retenir des détails qui s’effaceront de votre mémoire, surtout si les évènements plus importants nous attendent. 

La microgéographie entre jeux de place et mise à distance

 

Invitée du séminaire de microgéographie du laboratoire Passages

Un centre commercial périurbain francilien, situé en face d’un lycée d’enseignement général, est l’objet d’une véritable lutte des places entre les lycéens squattant les trottoirs situés devant les devantures de magasins et les commerçants.  Ce conflit d’usage questionne, à l’échelle microgéographique, la différence de perception de l’espace public et de l’espace privé. Entre stratégie d’évitement et mise en place de dispositifs répulsifs, seuls les commerces s’adressant spécifiquement à une clientèle juvénile tirent leur épingle du jeu. 

https://microgeo.hypotheses.org

Le programme complet Microgeographie-3-journee-etude-u-bordeaux-montaigne

Être jeune et « happy » aux marges de l’Île-de-France

19èmeRDV BE&Nature

16 octobre 2018

14h-16h30

Cet appel au tournage du clip de Happy de Pharell Williamsrenvoie aubonheur de vivre-ensemble dans ces territoires périurbains très ruraux, situés aux marges de l’Ile-de-France, y compris pour des jeunes (15-20 ans) souvent présentés comme captifsdans un territoire basé sur l’automobilité.

À partir d’entretiens semi-directifs menés auprès de jeunes comme d’acteurs du territoire, de traitement de données quantitatives se dessine une géographie du bonheur de vivre ensemble, dans les campagnes du Bassin parisien. Dans ces espaces faiblement densément peuplés, où les réseaux de transport en commun sont peu développés, des jeunes cherchent à mener une vie semblable à leurs homologues urbains : sortir, aller à des soirées, se rendre en boîte de nuit, rencontrer leurs amis quand ils le désirent, pratiquer des activités de loisirs sportifs comme culturels, le tout sans avoir à demander à leurs parents de les y conduire en voiture. Pour cela, ils exploitent les ressources de la proximité, en s’appuyant sur les initiatives communales ou intercommunales à destination de la jeunesse, en s’émancipant de ces espaces en mobilisant tous les moyens à leur disposition.

Ce bien-être qui transparaît à travers les témoignages est constitué des petits bonheurs de vivre ici au quotidien mais aussi des projets de vie incluant les espaces périurbains et la maison individuelle dans une géographie d’un bonheur futur. Au cœur de la construction identitaire vécue par les jeunes, les espaces périurbains, au présent comme au futur, sont bien « The place to be ! ».

Se cultiver dans les espaces périurbains : une mission impossible ? »

En cette rentrée scolaire, universitaire ou cinématographique, certaines missions peuvent paraître impossibles…

C’est ce qu’infirmeront ou confirmeront Catherine Didier-Fèvre, professeure de géographie en classe préparatoires littéraires (Lycée Sainte-Marie, Lyon) et Fabrice Beauvois, maire de Bressolles (Ain) et président du festival ZAC-en-scène (La Boisse) pour le premier café géo lyonnais de la saison 2018-2019.

 Rendez-vous donc mercredi 19 septembre à 18h au Café de la Cloche, 4 rue de la Charité, métro Bellecour.

Géographiquement,

Martin Charlet

Le compte-rendu est disponible ici : http://cafe-geo.net/se-cultiver-dans-les-espaces-periurbains-une-mission-impossible/

Houdan ou le paradis sur terre ?

Au pays du plein emploi

Dans les Yvelines, à la campagne, un bassin d’emploi affiche un taux de chômage remarquable : 4,6%. Mode d’emploi.
31 août 2018par Raphaël Badache / Photos: Thibault Biju-duval
Il était une fois un tout petit pays. Un tout petit pays couvert de champs et de terres agricoles dans lequel des zones industrielles tourneraient à plein régime. Là-bas, McDonald’s et IKEA n’auraient pas droit de cité. Le chômage serait si faible que les entreprises peineraient à recruter. Les patrons, d’ailleurs, travailleraient main dans la main pour gagner des marchés dans les contrées alentours.
Dans ce tout petit pays, on trouverait des dizaines de commerces florissants, un grand hôpital, une piscine à toboggan, une gare, une église vieille de six siècles, un club de tennis, des maisons à colombages… Quelques célébrités venues profiter du calme ambiant, aussi. À chaque début d’automne, comme depuis un millénaire, une foire attirerait des voyageurs de tous horizons. L’architecte de ce tout petit pays développerait les logements sociaux pour accueillir des personnes en difficulté. Toujours réélu dans un fauteuil, il règnerait sans discontinuer depuis une vingtaine d’années.

Lire la suite : https://www.explicite.info/articles/1356-au-pays-du-plein-emploi 

The summer list !

Ne partez pas en sans emporter les conseils de livres, films, BD… des auteurs de notre dossier « Les espaces ruraux et périurbains en France ! »

 

 

 

 

http://geoconfluences.ens-lyon.fr/informations-scientifiques/dossiers-regionaux/france-espaces-ruraux-periurbains/ressources/fictions-documentaires-rural-periurbain

Les espaces ruraux et périurbains en France

Géoconfluences vient de publier un nouveau dossier. Préparé de longue date, un heureux hasard le fait correspondre en partie à la nouvelle question au programme (à partir de 2019) des concours de recrutement des enseignants en France, qui porte sur les espaces ruraux.

Il s’intitule « Les espaces ruraux et périurbains en France : populations, activités, mobilités »

Voici les huit articles qui composent ce dossier, que complèteront bientôt d’autres publications :

– Claire Aragau « Le périurbain : un concept à l’épreuve des pratiques »

– Pierre Cornu, « La géographie rurale française en perspective historique »

– Catherine Didier-Fèvre, « La nuit : une nouvelle frontière pour les jeunes des espaces périurbains ? »

– Lou Herrmann, « Le lotissement en France : histoire réglementaire de la construction d’un outil de production de la ville »

– Christophe Imbert, Julie Chapon et Madeleine Mialocq, « L’habitat informel dans l’ouest de l’Ariège : marginalité ou alternative à la norme ? »

– Céline Massal, « La fin des commerces de proximité dans les campagnes françaises ? »

– Pierre Pistre et Frédéric Richard, « Seulement 5 ou 15 % de ruraux en France métropolitaine ? Les malentendus du zonage en aires urbaines »

– Greta Tommasi, « La gentrification rurale, un regard critique sur les évolutions des campagnes françaises »

Chacun de ces articles est richement illustré. Je vous invite à découvrir également le cadrage pédagogique, l’atlas du dossier et une bibliographie sur les espaces périurbains qui vient compléter celle sur les espaces ruraux parue à l’occasion de la future question de concours.

Très bonne lecture

Lauréate de l’édition 2017 du prix Mobilithèse

Créé en 2017 par le Forum Vies Mobiles, le prix « Mobilithèse » vise à récompenser et à mettre en lumière les meilleurs thèses et mémoires qui traitent de questions relatives à la mobilité

Lauréate de l’édition 2017

du prix Mobilithèse

-Catherine Didier-Fèvre : Vivre et bouger dans les entre-deux. Jeunesse et mobilités dans les espaces périurbains . Thèse de géographie dirigée par Monique Poulot et Lionel Rougé, et soutenue en 2015 à l’université Paris-Ouest (France).
Publication sur le site : 23 janvier 2018

http://fr.forumviesmobiles.org/mobilithese/2017/07/20/prix-mobilithese-laureats-ledition-2017-3727